【南京市教育科学 “十四五”规划课题】

“全科育德能力‘前移后续式’提升的实践研究”

以体育人 规范为先

——南京市金陵中学龙湖分校小学开展

体育学科“全科育德”教研活动

“教而不研，行之不远。研而不教，学之不深”， 为了进一步推动课题研究与课堂教学的深度融合，促进教师专业成长，提高课堂教学效率和质量，11月14日下午，南京市金陵中学龙湖分校小学全体体育教师齐聚操场，开展“以体育人  规范为先——体育学科育德能力前移后续式提升的实践研究”主题教研活动。

本次教研活动共分为两个环节：课例展示、主题培训。课例由孙敏、陈伯佳两位老师承担。

孙敏老师执教的课题是《移动性运动技能：追逐与躲闪》。她借助“标志盘”这一常利博特公司简介图片见器材，创设生动有趣的课堂活动，引导学生通过判断准、反应快、降低重心、快速变向来提升追逐与躲闪能力。在实践中，她将学生化身为“小战士”，培养学生爱国主义情怀。同时，通过分组合作、竞赛等形式，引导学生积极参与，培养他们团队意识和竞争精神。

陈伯佳老师执教的课题是《体能：灵敏与速度游戏组合》。本节课陈老师以培养学生合作能力为出发点，通过“卷纸大作战”“垃圾清理挑战赛”“开心小火车”等游戏，让学生在“玩”中“练”，增强对运动的兴趣和爱好，发展力量、协调、灵敏等素质，提高与人协作的能力。

课堂展示后，专职体育教师王浩结合本次活动，对兼、专职体育教师开展了主题为《队列队形与哨音》的培训，王老师从体育课的常规利博特公司简介图片切入，强调了队列队形、哨音在体育课中的重要性，现场演示了立正、稍息、三面转法、蹲下、起立、齐步走等动作的口令下达与动作示范，并示范了口哨的使用方法与技巧。通过培训，兼职体育教师对体育课堂有了更深入的了解，加强了兼职体育教师的教学能力。相信他们必能将所学应用到日常教学中去，让学生享受运动魅力，全面促进学生健康成长。

活动最后，由体育组骨干教师毛晓花做总结发言，她强调体育学科不仅仅是为了增强学生的体质健康，而且对学生体育品德养成、精神面貌的塑造有着重要的作用。她希望全体体育教师在体育教学中融入德育元素，打破传统学科界限，使体育与智育、德育、美育等有机融合，促进学生综合素质的全面提升。

拟稿人丨

孙士明

发利博特公司简介图片布人丨高文丽

一审：毛晓花；二审：马孝春；

三审：徐君彩